不知崇宠引祸14.日常

在学校里学的生活，基本是模样。流的课流的作业，并没有多的乐趣。

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在听完老师课，把布置的作业写完。江祁都是挤时间自己的事。比如说国学趣班老师布置的作业之类的，或者拿琅岐英语班国际文化流班的些英语小册子看看。

江祁觉得，必费时间在已知的面，有时间多余的话，如多学些自己还知的东西。

国学文化是肯定学的，英语的话在巩固加强。江祁决定，学好英语之就去修其的语种，法德俄韩，之类的语种也错呀。

当然江祁的部分时间，还是给江邧的。课的时候会先些懂的知识，保证学习毫无障碍。

时间天天的去，在第次琅岐英语班之，个礼拜再去的江祁同意转班去国际英语流班。

国际英语流班里，有少的外国师，自同的国家，帮助在英语班的学生了解同国家的风土。各位老师说着样的音，加了同学们对外国的印象。

在那个国际英语班里，能去的学生都是英语非常流利的，至少流能成为问题。虽然都七八的讲着英语，没有谁会给翻译，听听得懂就看自己了。

另外那个国学趣班，换了批古琴，作画，礼仪的老师。每个老师都是70分钟的授课时间，本没有课休息。

对于古琴和中国画，江祁十分的痴迷。

古琴，亦称瑶琴、玉琴、七弦琴，古代文四技“琴、棋、书、画”中琴就是指古琴。为中国最古老的弹乐器之，是中国最早的弹乐器，其历史几乎和中华文明样悠久。古琴属于八音中的丝，或弦乐器族的弹弦鸣乐器。古琴音域宽广，音沉，余音悠远，东方文化特。古琴历为文阶层重视，被尊为“国乐之”、“圣之器”，在漫的历史中积累了量的文献，并与其思想和艺术形式相互渗透，相辉映，在中华传统文化中占有举足重的地位。

这样种拥有厚魅的乐器，怎么能让江祁为之倾心？

古时代，就有记载。琴的创制者有“昔伏羲作琴”、“神农作琴”、“舜作五弦之琴以歌南风”等说，作为追记的传说，可必信，但却可看琴在中国有着悠久的历史。

如《书经》：“搏拊琴瑟以咏”； 《诗经》：“琴瑟在御，莫静好。”如此曼妙，实在是心魄。

早在孔子时代，琴就成为文的必修乐器，数千年琴与文的生活密切相关，孔子、蔡邕、嵇康、苏轼等都以弹琴著称。琴的音乐神圣雅，坦超逸，古用它抒发，寄托理想。琴远远超越了音乐的意义，成为中国文化和理想格的象徵。

这样超越了现实意义的古琴，能够学习它，实在是让江祁已。

第次古琴课，是由国学趣班提供的古琴，质量虽然算是乘，但是也差。在老师未之，江祁的琴弦，琴发微微的鸣声，声音，悠远。子就钩住了江祁的心弦。

在第次完古琴课，江祁就和江说，需买把古琴。

古有四名琴:号钟、绕梁、绮、焦尾。被称之为千年遇的好琴。虽然现在肯定买到这样的名琴。但是，买把稍微好点的，还是可以的。江就给江祁买了把紫椴琴。

得到这把紫椴琴之，江祁释手，每天都会个多小时弹奏它。

再说说中国画。中国画，起源古，象形字，奠基础；文与画，在当初，无歧异，本途。

国夙有书画同源之说，有认为伏羲画卦、苍颉造字，是为书画之先河。文字与画图初无歧异之分。

中国画在思想容和艺术创作，反映了中华民族的社会意识和审美趣，集中现了中国对自然、社会及与之相关联的政治、哲学、宗、德、文艺等方面的认识。

所以别小看了这中国画，这可是包了从古至今的中国文化。因此江祁十分用心的去学习。

还有它的造型特征。

中国画在观察认识、形象塑造和表现手法，现了中华民族传统的哲学观念和审美。

它渗透着们的社会意识，从而使绘画有“千载寥，披图可鉴”的认识作用，又起到“恶以诫世，善以示”的育作用。

即使山、等纯自然的客观象，在观察、认识和表现中，也自觉地与的社会意识和审美趣相联系，借景抒，托言志，现了中国“天”的观念。

中国画在创作重视构思，讲意在笔先和形象思维，注重艺术形象的主客观统。造型拘于表面的肖似，而讲“妙在似与似之间”和“似之似”。其形象的塑造以能传达象的神韵和画家的主观为旨。

中国画是立足于某个固定的间或时间，而是以灵活的方式，打破时的限制，把于同时中的象，依照画家的主观受和艺术创作的法则，重新布置，构造种画家心目中的时境界。

于是，风晴雨雪、四时朝暮、古今可以现在同幅画中。

中国画以其特有的笔墨技巧作为状及传达意的表现手段，这里的笔墨既是状、传的技巧，又是对象的载，同时本又是有意味的形式，其痕迹现了中国书法的意趣，有独立的审美价值。

由于并十分追象表面的肖似，因此中国画既可用全黑的墨，也可用彩或墨结描绘对象，而越到，墨所占比重愈，现在有甚至称中国画为墨画。

这些都是绘画老师对中国画的详讲解，江祁这才明到中国画的博，其中的刻神涵，也更加被其所引，陷入其中，无法自拔。

剩的礼仪，其实并据古代的严格学生。毕竟现在是新时代新社会，味的遵守古法，并是什么好事。老师授的礼仪，虽然有着古法的影子，但其中也包括着新社会的思想理念。只是同学们遵守相关的制度法规，提自己的思想德修养等等罢了。

门国学趣课，对江祁的影响很，乃至于成，这些知识也着影响。使江祁外表看起就是副古时候的翩翩君子的模样，温文尔雅、君子如玉，这就是认识的给的评价。

除了这两项，网和奥数，江祁学的也错。果然奥数对提思维思考很有好，学习奥数促使江祁在理题想的更多更远。

只是网有点弱，江祁这副，知怎么的？运起好像容易。经常稍微小运会就气吁吁，虽然江祁坚持锻炼，按练习，但是还是无法和江邧相比。

江祁江邧复的认真学习着，即使在小学没有排名的况，们的好成绩也为所知。成了家里的学霸。

就这样江祁江邧到了初中，虽然小升初是统考试，但是毕竟像中考考样，按分数录取。所以这个统考试也只是个样子，意思意思的。很多学生并在意，把它当回事。

然而江祁江邧就以全科分的成绩，入了第市中学。

在这所育十分严格的第市中学里，从初刚校就有分班，按成绩划分。有个只有30的重点班，其余的班级都是四十五左右。

已江祁江邧的成绩，当然是分在重点班了。在报那天，江祁江邧果然在学校的分班榜，找到了自己位于重点班的名字。以第第二分的成绩，遥遥领先众。

在旁听着周围叹惊讶羡慕的语气，江面带着丝得意，心里想愧是的子。愧自己费这么多钱培养们，值得。

本作为重点班，班第第二成绩好的学生。班主任刘老师是安排兄两个担任班和学习委员的职务的，但是被兄两个委婉的绝了。因此，老师另外选择了位成绩优秀的男生和位女生担任班和学习委员。

并是什么特殊的原因，只是江祁江邧觉得，们需更多的时间学习，方方面面的学习。担任班或学习委员的话可能会有些太方。

的确如此，担任职务就意味着是老师的小助手，平时有些个事都得自己去跑，有点耽误学习时间。所以老师基本是安排学习好的，同学担任各项职务。

此兄俩的愉初中生活拉开了序幕。